寒來暑往，她在教育事業上兢兢業業，奮斗了二十七載。她以知識照亮學子的智慧，用愛心溫暖青春的夢想，以責任守護成長的道路。她就是敦化市實驗中學教師、物理教研組組長李晶。

1998年，懷揣著對教育事業的無限憧憬，李晶踏上三尺講臺。從執教第一天起，她便立志要做一名授業解惑、塑造靈魂的優秀教師。二十七載春秋更迭，她始終不忘初心，將“立德樹人”的根本融入教育教學的每一個細節，不僅在理念上堅守，更在行動中踐行。李晶認為，一名優秀的教師，首先要是一名知識淵博的學者，物理教師更需要保持強烈的求知欲，與時俱進。她勤于學習，秉持學無止境的態度，認真鉆研新課程理念與教材教法，將新課標精神貫穿日常教學。與此同時，她亦樂于反思，既審視“教”的成效，也關注“學”的反饋，在多角度的思考中不斷調整策略，實現自我成長，持續豐富她的教育生涯底色。

這樣的教育理念，早已深深融入李晶的課堂教學。在她的物理課上，知識從來不是冰冷的公式和定理。她每日關注科技動態，課前廣泛搜集資料，將我國科技發展的偉大成就融入教學——“神舟”飛天、“嫦娥”探月、“天眼”探空等重大科技成果，都成為她課堂上生動的教學案例。她說：“我要讓學生們在學習科學知識的同時，感受科學報國的精神，點燃他們的愛國熱情和民族自豪感。”這種寓教于情、寓教于國的教學方式，不僅激發了學生的學習興趣，更在他們心中種下了“科技強國”的種子。

2003年，李晶開始擔任班主任，從此便以母親般的關懷，呵護每一位學生的成長。她堅信：“每個孩子都是一顆獨特的星星，只要用愛心去點亮，必能綻放光芒。”

在日常教學與生活中，她始終踐行這一理念：面對家庭困難的學生，她主動幫忙申請資助，還通過講述名人勵志故事，鼓勵他們自立自強；遇到性格內向、敏感的學生，她會在作業本上寫下“今天的你比昨天更勇敢”“老師看到了你的進步”等暖心評語，如春風化雨般滋潤學生的心田，幫助他們逐漸建立自信；對于目標模糊、方向不明的學生，她耐心分析其自身特點，量身定制個性化學業規劃。“人生最重要的不是所處的位置，而是所朝的方向。只要找對方向，每一步都是在向前進步的。”這是她常對學生說的話，更是她引導學生成長的準則。

在李晶看來，教育更是一場溫暖的“教學相長”。她常以物理課上“力的作用是相互的”原理比喻教育：“我們對學生的每一份付出，都會轉化為他們成長的力量，而這種力量也在不斷地滋養著我們，讓我們在教育路上走得更加堅定。”正是在這樣的信念滋養下，2025年高考中，她所帶的班級取得了令人矚目的成績，50人考入“雙一流”高校，其中1人圓夢清華大學。這背后，是李晶無數個日夜的堅守，是“不拋棄、不放棄”每一個學生的信念。

二十七載平凡堅守，終成不凡。李晶用光與熱照亮了一屆屆學子的成長之路，也書寫了自己不平凡的教育人生。她說，未來還會有很多挑戰，自己將一如既往踏實做事、認真育人，堅守初心，堅定做學生成長路上的“引路人”。

延邊日報全媒體記者 張愛麗